“Zelfstandig leren” ook wel het “nieuwe leren” genoemd wordt steeds vaker op scholen toegepast. Het doel is om de leerling zoveel mogelijk verantwoordelijkheid te laten dragen voor het eigen leerproces en minder afhankelijk zijn van de docent. Deze eigen verantwoordelijkheid kan op allerlei aspecten betrekking hebben: op de planning, op de aanpak, op de keuze van de leerstof, op de vorm van de evaluatie of op combinaties tussen deze aspecten.
Om zelfstandig te kunnen leren zijn allerlei vaardigheden nodig, zoals: jezelf motiveren, bepalen wat je leerdoel is, een aanpak kiezen, jezelf vragen stellen, eventueel hulp vragen, jezelf kunnen beoordelen, en dergelijke. Bovendien moeten leerlingen – om zelfstandig te kunnen leren – zeer complexe vaardigheden beheersen, zoals studerend lezen, kritisch denken en samenwerkend leren.
Het boek “Vaardigheden voor zelfstandig leren” geeft een overzicht van leervaardigheden die van belang zijn voor zelfstandig leren.
Voor mij een zeer handig boek om het zelfstandig leren een plaats te geven binnen mijn onderwijs.
Vaardigheden voor zelfstandig leren
Tanja Janssen& Geert ten Dam & Bernadette van Hout Wolters.
ISBN: 90-232-3869-9
Een boek voor beginnende leraren, ervaren docenten en coaches. Op inspirerende wijze wordt met behulp van praktijkvoorbeelden het spel tussen de groep en docent uitgediept.
Er wordt er onderscheid gemaakt tussen zes rollen: die van gastheer, presentator, didacticus, pedagoog, afsluiter en coach. Per rol wordt duidelijk beschreven wat effectief gedrag is en wat niet.
Docenten zijn succesvoller als ze goed contact kunnen maken met hun leerlingen, een persoonlijke presentatie hebben en hun vak verstaan.
Dit boek heeft mij bruikbare tips te geven hoe ik de interactie tussen mij en de leerlingen kan verbeteren. Het is een makkelijk boek om te lezen en zeer bruikbaar. Een aanrader voor iedereen die voor de klas staat!
Coachen op Contact
Martie Slooter
ISBN 978-90-648-528-3
Dit boek bevat veel interessante informatie voor docenten en studenten in opleiding tot docent. Met dit boek bieden de schrijvers, leraren in het voortgezet onderwijs steun bij hun dagelijks werk. Er wordt kennis vertaald naar de concrete onderwijspraktijk. Didactiek, orde houden en de relatie van de leraar met de klas, zijn drie hoofdthema’s in het leraarschap.
Een vierde hoofdthema in het boek is de doorgaande professionele ontwikkeling van de leraar in de beroepspraktijk. In dit boek wordt aandacht besteed aan het geleidelijk meer verantwoordelijkheid bij de leerling te leggen. Het boek maakt concreet duidelijk hoe je dat als leraar voor elkaar kunt krijgen. Leraren en leerlingen worden samenwerkingspartners die samen werken aan het doel.
Ik vind het een makkelijk leesbaar boek met bruikbare tips. Het boek levert een bijdrage aan de ontwikkeling in het onderwijs waarin leerlingen steeds actiever bezig zijn en meer verantwoordelijkheid dragen voor hun leerproces en het leerresultaat.
Een leraar van Klasse
Bram lagerwerf & Fred Korthagen
ISBN: 902441742-2
Activerende werkvormen voor de opleidingspraktijk
Wanneer het om onderwijs en opleiden gaat, kunnen er verschillende meningen bestaan, maar over één ding zijn docenten het over het algemeen eens: deelnemers leren pas als ze iets doen. Wanneer leerlingen iets willen leren, moet er inspanning geleverd worden.
Dit boek biedt 130 werkvormen om die inspanningen bij leerlingen op te roepen, stuk voor stuk werkvormen die leren tot avontuur maken.
Het is voor mij een onmisbaarboek: De activerende werkvormen zorgen ervoor dat ik een goede balans weet te vinden om leerlingen te activeren en hun leerproces te bevorderen. Het geeft mij als docent handvatten om dit proces te weeg te brengen.
De werkvormen zijn ingedeeld in vijf soorten: ijsbrekers, spelvormen, discussievormen, werkopdrachten en docentgecentreerde werkvormen. De werkvormen zijn overzichtelijk ingedeeld en voorzien van voorbeelden uit de praktijk van de auteurs.
Het gaat steeds beter! Is uitermate geschikt voor iedereen die zich bezighoudt met welke vorm van onderwijs dan ook.
Het boek het gaat steeds beter is een aanwinst voor iedereen die zich bezig houdt met onderwijs!!!
Het gaat steeds beter:
activerende werkvormen voor de opleidingspraktijk
Auteur: Willy van der Heide, Bijkerk, L. van der & L. Bijkerk
ISBN: 90-313-47337
Zoals elke docent behoort te weten is leren is een complex proces. Op basis van leerpsychologisch en onderwijskundig onderzoek op breed terrein zijn inmiddels inzichten gegroeid die voldoende aanleiding geven om de onderwijspraktijk kritisch tegen het licht te houden.
De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano heeft een praktisch en bruikbaar model naar mijn mening ontworpen. Hij geeft hierin nieuwe inzichten uit de leertheorie vertaald naar praktische instrumenten waarmee een docent, en leerlingen aan de slag kunnen. Het model onderscheidt zich in vijf dimensies, die samen complexe leerprocessen beschrijven: motivatie, het verwerven en integreren van nieuwe kennis, het verdiepen en verbreden van kennis, de toepassing van kennis in betekenisvolle situaties en reflectie.
Het boek leren in vijf dimensies is voor mij een belangrijk hulpmiddel om activerende en didactische werkvormen te ontwikkelen. Daarnaast bevat dit boek waardevolle ideeën voor docenten die hun onderwijs willen baseren op het natuurlijk leren; gericht op onderzoekend leren en de afwisseling tussen directe instructie en begeleiden van zelfstandig leren.
Als docent krijg je op scholen steeds meer te maken dat de moderne didactiek centraal staat niet meer de leerstof maar de ontwikkeling van de leerling. Hun eigen leerproces is van essentieel belang.
Ik vind het een belangrijk en waardevol boek die je als docent handvatten geeft over de praktijk van lesgeven. De strategieën die in het boek besproken worden hebben allemaal betrekking op activerend lesgeven. Het gaat erom dat leerlingen actief betrokken worden bij het onderwijs en hun eigen leren!
Leren in vijf dimensies; moderne didactiek voor het voortgezet onderwijs.
Marzano, R en Miedema, W.Koninklijke van Gorcum. 2005
ISBN: 978-90-232-4129-4